送走父亲等一行人，林青云在河南府学的日子，便在晨钟暮鼓与青灯黄卷中徐徐铺展。

每日寅末卯初，天色尚未褪尽墨蓝，林青云便已起身，借着窗口透进的微光，或是于斋舍前的古柏下，低声诵读，将其中义理反复咀嚼；或是提笔临摹前朝法帖，力求一笔一划，皆合古意，在笔墨运转间沉淀心神。

他深知自己出身寒微，无家族荫庇，亦无丰厚资财可供结交，唯有以勤补拙，以学立身，方能在这藏龙卧虎之地寻得一席立锥之地。

府学中负责训导他们这一斋生员的，是周学谕，名守拙，字朴存，一个年过五旬的老举人。

此人身材干瘦，面容清癯，常穿着一身洗得发白的蓝色直裰，头戴方巾，一副清苦学究模样。

然而，那双深陷的眼窝里，一对眼珠却总是灵活地转动着，闪烁着与其“守拙”、“朴存”表字截然不同的精明与算计。

他科场蹉跎多年，屡试不第，心气早已被磨平，只在府学中谋得这一职司，聊以糊口，兼之满足些许为人师表的虚荣。

长年的不得志，使得他将满腹的酸腐与势利，尽数倾泻在了这些尚且稚嫩的生员身上。

周学谕将府学当作了自己的一方小天地，生员的家世背景、财帛多寡，便是他心中那杆无形的秤。

对于诸如赵瑞这般，其父乃洛阳城中数得着的绸缎商，家中仆从如云、车马煊赫的富家子弟，周学谕总是和颜悦色，答疑解惑时耐心备至。

甚至偶尔会拍着赵瑞的肩膀，说几句“赵生家学渊源，他日必成大器”之类的奉承话；

而对于那些出身寻常吏员或小康之家的生员，他则保持着一份不冷不热的师长威严；

至于像林青云这般，靠着偏远之地一位致仕老举人的荐书入学，且明显囊中羞涩的寒门学子，周学谕则几乎不加掩饰地流露出轻视与不耐。

这日，讲授的是《春秋》僖公二十二年“宋公及楚人战于泓”一节。

周学谕端坐于讲席之上，面前摊开书卷，声音抑扬顿挫，先将《左传》中记载的宋襄公“不鼓不成列”、“不重伤，不禽二毛”的“迂腐”行为批判一番，继而引申至《公羊传》所阐发的“尊王攘夷”、“华夷之辨”大义。

“……是故，《春秋》大义，首在正名分，辨华夷。内诸夏而外夷狄，此乃圣人之微言大义，万世不易之准则！”

周学谕唾沫横飞，讲到激动处，手指关节重重敲击着桌面，仿佛那桌面便是蛮夷的疆土，亟待王师征伐。

“宋襄公徒逞妇人之仁，不知权变，以致泓水败绩，身死国辱，为天下笑！可见，对夷狄讲仁义，便是对华夏之不仁！对敌人存怜悯，便是对己身之残忍！”

周学谕目光扫视堂下，见多数生员皆凝神倾听，或若有所思，或奋笔记录，不由得满意地捋了捋稀疏的胡须。

然而，当他的视线掠过坐在后排角落、衣着朴素的林青云时，那份满意便迅速冷却，转化为一丝难以言喻的烦躁。